Barrierefreie Medienkompetenz - Informationsangebote in Leichter Sprache

Angebote in Leichter Sprache spielen eine zentrale Rolle für die digitale Teilhabe von Menschen mit kognitiven Einschränkungen oder Lernschwierigkeiten. Die digitale Welt bietet unzählige Möglichkeiten zur Information und Kommunikation, doch viele Inhalte und Angebote im Internet sind komplex und schwer verständlich. Für Menschen mit kognitiven Einschränkungen, Lernschwierigkeiten oder einer Lernbehinderung kann dies eine große Barriere darstellen, die den Zugang zu wichtigen Informationen und Angeboten erschwert oder gar verhindert. Leichte Sprache schafft hier Abhilfe, indem sie Inhalte vereinfacht und klar strukturiert aufbereitet. Auch für eine inklusive Medienerziehung und die Ausbildung der Medienkompetenz sind spezielle Angebote in Leichter oder Einfacher Sprache entscheidend.

Dieser Artikel gibt Ihnen einen Überblick zur Bedeutung Leichter Sprache und zu Ressourcen und Angeboten rund um die Förderung einer barrierefreien Medienkompetenz. 
 

Mit Leichter Sprachen werden Inhalte in möglichst einfachen, klaren und kurzen Sätzen wiedergegeben. Damit wird die Teilhabe von Menschen mit Lese- und Verständnisschwierigkeiten gefördert. Die Bereitstellung von Informationen in Leichter Sprache ist für öffentliche Einrichtungen sogar gesetzlich vorgeschrieben (§11 Behindertengleichstellungsgesetz (BGG)). Die Zielgruppe der Leichten Sprache umfasst Menschen mit Lernschwierigkeiten, Lernbehinderung und kognitiven Einschränkungen sowie Menschen mit Einschränkungen in ihrer Lese- und Verständnisfähigkeit, zum Beispiel durch Hör- und Sprachschädigungen oder Demenz. Aber auch Personen mit Deutsch als Zweitsprache und fachfremde Zielgruppen profitieren von Inhalten in Leichter Sprache. 

Neben Leichter Sprache wird auch oft die Einfache Sprache verwendet. Sie richtet sich an Menschen mit höheren Lesefähigkeiten als die der Zielgruppe für Leichte Sprache. Einfache Sprache ist näher an der Standardsprache. Jedoch sollen auch bei der Einfachen Sprache zum Beispiel Fremdwörter und bildliche Sprache vermieden werden sowie Sätze kurzgehalten werden. Im Gegensatz zur Leichten Sprache unterliegt sie aber keinem festen Regelwerk. 

Leichte Sprache folgt einem festen Regelwerk, das Formulierungen, Grammatik, Layout und bildliche Darstellungen umfasst. Zur Sicherstellung standardisierter und regelkonformer Inhalte gibt es spezialisierte Prüf- und Übersetzungsbüros, die sich der Erstellung und Überprüfung von Texten in Leichter Sprache widmen. Hier ist besonders das Netzwerk Leichte Sprache eine zentrale Anlaufstelle für die Vermittlung von solchen Dienstleistungen und Weiterbildungen. Das Netzwerk Leichte Sprache oder das Bundesministerium für Arbeit und Soziales bieten eine Übersicht über die Regeln der Leichten Sprache. 

Medienkompetenz befähigt zu einem kritischen Umgang mit Informationen und schafft Voraussetzungen, um sich sicher im digitalen Raum und mit digitalen Medien zu bewegen und die vielfältigen Chancen und Risiken des Internets zu verstehen und zu reflektieren. Jugendliche kommen im Netz häufig mit verschiedenen Gefahren wie Falschinformationen, sexuellen Inhalten, gefährlichen Challenges, Cybermobbing oder Kostenfallen in Kontakt. Für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten ist es häufig schwerer, solche Gefahren zu erkennen und bestimmte Inhalte zu hinterfragen oder sich dagegen zu wehren. Umso wichtiger sind daher Angebote zur Förderung der Medienkompetenz, auch in Leichter Sprache. 

• Plakat der Fachstelle für Suchtprävention Berlin (2024): Wir bleiben fair – Handy Regeln in Leichter Sprache 
• Übungen zu den Themen Mediennutzung, Cybermobbing, Hass gegen Gruppen, Vorurteile, Meine Daten, Problematische Inhalte und Sexting in Leichter Sprache von der Aktion Kinder- und Jugendschutz Schleswig-Holstein e. V.: Smartphone selbstbestimmt nutzen
• Über den Medienführerschein Bayern werden verschiedene Angebote für die sonderpädagogische Förderung der Medienkompetenz bereitgestellt. Unter anderem auch Film-Clips zu digitalen Spielen und Cybermobbing in Einfacher Sprache
• Unterrichtseinheiten zu Social Media und Popkultur für Förderschulen von So geht Medien: Über Musikvideos, Extremismus, Influencer:innen
• Die Grundbildungsmaterialien von F3-Kollektiv in Leichter Sprache bieten Übungen und Aufgaben zur kritischen Auseinandersetzung mit Digitalisierungsthemen (z. B. Geschlechtergerechtigkeit auf Social Media und Fake News)

Angebote für Jugendliche in Leichter Sprache ermöglichen es ihnen, sich eigenständig zu informieren und selbstständig mit Themen rund um die Mediennutzung auseinanderzusetzen. Dies fördert nicht nur die Teilhabe am Austausch mit Gleichaltrigen, sondern stärkt auch die eigene Medienkompetenz. Die Angebote können in der Jugendarbeit, der Beratung oder im Unterricht vorgestellt werden und bieten dann die Möglichkeit einer fortlaufenden und eigenständigen Informationsbeschaffung.

Einen guten Start bieten Angebote, die verschiedene Aspekte der Medienwelt erklären, sowie Ressourcen, die eine sichere und gesunde Mediennutzung unterstützen:
 

Neben Angeboten zur Aufklärung über Mediennutzung sind zudem Nachrichten-Kanäle in Leichter Sprache von großem Nutzen: Sie tragen zu einer fundierten Medienkompetenz bei und fördern die Teilhabe an aktuellen Diskursen:

Eine weitere Option ist die Zusammenarbeit mit professionellen Übersetzungs- und Prüfbüros, die Dienstleistungen zur Übersetzung und Überprüfung von Dokumenten in Leichter Sprache anbieten. Diese Büros arbeiten häufig direkt mit der Zielgruppe zusammen, um sicherzustellen, dass die übersetzten Texte tatsächlich verständlich sind. 

Durch die gesetzliche Verankerung der Leichten Sprache, ihre mediale Verbreitung und das Engagement verschiedener Hilfs- und Forschungsprojekte entstehen kontinuierlich neue Angebote. Dadurch wird der Zugang zur digitalen Welt für alle Menschen ermöglicht, unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten. Leichte Sprache fördert nicht nur die Selbstbestimmung und Eigenständigkeit von Menschen mit Lernschwierigkeiten, sondern trägt auch zu einer inklusiveren Gesellschaft bei, in der jede:r die Möglichkeit hat, am digitalen Leben teilzuhaben.